Sharing Part Education #Part-3

MIMPI BISA

Multimedia Pembelajaran Interaktif Buat Siswa Aktif

Berbagi praktik baik part-3 ini dilakukan di SMP Negeri 2 Tanjung Emas, Kecamatan Tanjung Emas Kabupaten Tanah Datar. 

Sebelum melakukan kegiatan praktik baik ini, saya sudah melakukan koordinasi bersama ibu kepala SMP N 2 Tanjung Emas Ibu Maiyelni,S.Pd.

 

Kegiatan berbagi praktik baik ini telah terlaksana pada hari Sabtu, 26 Oktober pukul 07.30 - 09.00 dan Alhamdulillah berjalan dengan lancar. Diikuti oleh kepala sekolah dan guru SMP N 2 Tanjung Emas, Link Absensi.

Judul Berbagi Praktik baik saya adalah MIMPI BISA

Gambar 1. Tampilan Judul 

Pada pemaparan presentasi saya fokus membahas Multimedia pembelajaran interaktif (MPI), apa itu MPI? Tujuan MPI, Perbedaan MPI dengan Slide presentasi, Kompenen dalam pembuatan MPI,  Apa saja platform yang  bisa digunakan? , Serta Tips dalam pembuatan MPI. Saya juga memulai dengan menjelaskan Situasi, tantangan, yang ada hingga saya melakukan aksi mengembangkan sebuah MPI dan penerapan dalam pembelajaran yang mampu mengakomodir semua kebutuhan siswa. Saya juga menampilkan MPI yang sudah saya gunakan dan meminta guru-guru juga ikut mencoba MPI yang sudah saya bagikan linknya. Serta Refleksi dari aksi yang saya lakukan yakni siswa lebih antusias, tertarik dan semangat dalam belajar. 

Gambar 2. Presentasi Metode STAR

Gambar 3. Presentasi MPI

Selain itu saya juga membahas beberapa platform pendukung yang saya gunakan dalam pembelajaran, kali ini saya menjelaskan tentang Padlet. Padlet memiliki kemampuannya untuk mendukung kolaborasi, presentasi visual, dan aksesibilitas, Padlet meningkatkan pengalaman belajar siswa dan memfasilitasi interaksi antara guru dan siswa dengan cara yang lebih menarik.

   Gambar 4. Berbagi Praktik Baik

Saya dan guru SMPN 2 Tanjung Emas mencobakan bagaimana Penggunaan Padlet sebagai media untuk mendapatkan refleksi dalam pembelajaran. Saya juga meminta refleksi guru SMP N 2 Tanjung Emas dengan menggunakan padlet dan saya tampilkan pada layar yang ada. 

Gambar 5. Tampilan Padlet Hasil Refleksu di Layar

Gambar 6. Tampilan Padlet (lebih jelas)

Jika dalam pembelajaran padlet digunakan untuk refleksi, maka hasil refleksi oleh siswa bisa di komentari oleh guru, selain itu siswa juga bisa menambah emoticon atau foto dalam menuliskan refleksinya. 

Dari refleksi yang diberikan guru SMPN 2 Tanjung Emas, mereka sangat apresiasi, senang dan terinspirasi dan akan melaksanakannya di kelas nantinya. 

Di akhir sesi dilakukan Foto Bersama

Gambar 6. Foto Bersama Kepsek dan Guru SMP N 2 Tanjung Emas

 Sharing Part Education #Part-2

SI ASIK Bersama RASI ANTIK

SIswa ASIK Bersama pembelajaRAn BerdiferensiaSI dengan pemanfaatAN TIK Dan Pembuatan Kuis Intraktif di QUIZIZZ

Jum'at penuh berkah, kali ini saya berkempatan berbagi Praktik baik inovasi pembelajaran di satuan saya mengajar yakni di SMA Negeri 2 Batusangkar. Kegiatan ini telah terlaksana pada tanggal 25 Oktober 2024 pukul 10.00 sampai selesai.

Acara ini dihadiri oleh pengawas satuan pendidikan Ibu Nelvi Yentriati, M.Pd dan kurang lebih 30 Orang guru. Link Absensi

Gambar 1. Sambutan dari Pengawas Satuan Pendidikan

Kegiatan ini dibuka oleh moderator dan dilanjutkan dengan sambutan oleh ibu pengawas satuan, beliau sangat mengapresiasi kegiatan berbagi praktik baik ini dan mengajak guru-guru yang hadir untuk menjadikan berbagi praktik ini inspirasi dalam penerapan dikelas nantinya. 

Saya memaparkan presentasi yang berjudul 

Judul ini membuat para guru bertanya-tanya apa itu SI ASIK Bersama RASI ANTIK? 

Itu merupakan sebuah akronim dari SIswa ASIK Bersama pembelajaRAn BerdiferensiaSI dengan pemanfaatAN TIK. Kemudian saya memaparkan praktik baik ini dengan metode STAR. Saya memulai dengan menceritakan keresahan saya melihat situasi yang ada di sekolah terutama di kelas matematika yang saya ampu. Keresan akan siswa yang sangat akrab dengan teknologi hingga saya menyadari mereka adalag GEN Z yang digital native, Penggunaan Gadget yang dimiliki siswa belum optimal dalam pembelajaran sehingga sayang kalau guru tidak dapat membantu siswa mengoptimalkan gadget yang sangat mereka sukai itu, kebutuhan siswa yang beragam. 

Gambar 2. Presentasi Praktik Baik

Tantangan yang dihadapi adalah diri guru sendiri yang harus meningkatkan profesionalitas sesuai dengan kodrat zaman, dan Bagaimana mampu mengemas pembelajaran yang menarik dan inovatif sesuai dengan kebutuhan siswa. 

AKSI yang saya lakukan adalah dengan merancang MPI, dimana MPI mampu mengakomodir kebutuhan siswa, saya juga menjelaskan kegiatan pelaksaan AKSI yang saya lakukan di kelas serta menampilkan video pembelajaran yang telah saya lakukan. 

Gambar 3. Menampilkan Video Pembelajaran 

Saya menggunakan berbagai macam platfrom online untuk mendukung pembelajaran agar lebih menarik bagi siswa. Saya menggunakan Mentimeter untuk kegitan apersepsi, Puzzle maker untuk absensi siswa, MPI dalam proses pembelajaran, Quizizz sebagai evaluasi dan Padlet untuk refleksi pembelajaran. Refleksi kegiatan praktik baik inovasi pembelajaran digital sangat positif, siswa begitu antusias dan semangat dalam belajar, dan guru juga dapat meningkatkan kemampuan mereka.

Disesi tanya jawab guru juga begitu antusias, selain menanyakan tentang MPI yang saya buat menggunakan Genially, ada juga yang menanyakan aplikasi lain seperti Mentimeter itu kegunaanya untuk apa, lalu bagaimana cara penggunaannya. 

Agenda berikutnya di lanjutkan dengan Kegiatan membuat Kuis Intraktif dengan menggunakan Quizizz. 

• Di awali dengan pembuatan Akun Quizizz dengan menggunakan Akun belajar.id secara bersama-sama. 
• Mengenalkan fitur-fitur pada Quizizz
• Mencoba membuat soal dengan memanfaatkan AI dan Membuat sendiri

                      Gambar 4. Membuat Soal di Quizizz

• Cara mengshare kuis ke siswa dan classroom
• Melakukan Uji coba  kuis. 

Dari kegiatan yang dilakukan guru-guru memberikan respon yang positif dan antusias dalam mempelajari hal-hal baru. Di akhir kegiatan dilakukan Foto bersama. 

Gambar 5. Foto Bersama Guru-guru Heabat SMANDA BATSA

Sharing Part Education #Part-1

SDN 03 Salimpaung

Kamis, 24 Oktober 2024 bertempat di SD Negeri 03 Salimpaung, Kecamatan Salimpaung Kabupaten Tanah Datar. Telah terlaksana kegiatan berbagi praktik baik inovasi pembelajaran dengan judul "RASI ANTIK", dihadiri oleh 1 orang pengawas sekolah, 1 orang kepala sekolah dan 7 orang guru. Absensi

Saya memperkenalkan praktik baik yang saya beri judul "RASI ANTIK," yang merupakan singkatan dari Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Pemanfaatan TIK. Latar belakang dari RASI ANTIK berawal dari pengamatan saya terhadap kebiasaan siswa yang sangat akrab dengan teknologi, terutama penggunaan smartphone dan kebutuhan belajar siswa yang berbeda.  Dan tantangannya untuk menghadirkan pengalaman belajar yang menarik dan relevan bagi siswa, terutama di era digital ini. 

Gambar 1. Presentasi Narasumber

Saya menyadari bahwa harus ada langkah untuk mengatasi tantangan ini, saya mengembangkan Multimedia Pembelajaran Inovatif (MPI) yang dapat mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa. Dalam RASI ANTIK  pada MPI saya merancang kegiatan pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan setiap siswa, baik yang visual, auditori, maupun kinestetik. Didalam MPI bisa memuat Audio, Video, game, animasi yang bisa memenuhi kebutuhan gaya belajar peserta didik. 

Saya juga menampilkan video pembelajaran saya dikelas dengan penggunakan MPI dan Platform online pendukukung lainnya. Saya juga memaparkan hasil dan refleksi dari RASI ANTIK sangat positif. Siswa menunjukan antusiame yang tinggi, suasana belajar lebih interaktif, menyenagkan bagi siswa, dan telah pembelajaran berpusat pada siswa serta kebutuhan gaya belajar siswa terpenuhi. Mereka tidak hanya belajar materi pelajaran, tetapi juga mengembangkan keterampilan teknologi yang akan berguna di masa depan.

Guru-guru SDN 03 Salimpaung ini sangat antusias dalam kegiatan ini, mereka banyak bertanya akan platfrom online yang saya gunakan dalam MPI ataupun dalam proses pembelajaran. Saya juga menjelaskan bagaimana membuat dan menggunakan platfrom online yang dapat menunjang pembelajaran secara sederhana karena keterbatasan waktu, misalnya Wordwall. 

Guru-guru disini sangat mengapresiasi praktik baik yang saya lakukan, namun mereka bilang bahwa siswa SD tidak menggunakan HP di sekolah.  Menjawab pernyataan tersebut, saya memberikan umpan balik yakni penggunaan MPI tidak harus dengan HP namun bisa menggunakan Laptop atau Chromebook, kebetulan di SDN 03 Salimpaung ini telah diberikan bantuan Chromebook. Dan bisa menggunakan model pembelajaran dengan MPI sebagai Media pembelajarannya misalnya Station Rotasion. 

Harapan saya dengan apa yang saya sampaikan dapat menginspirasi guru-guru disini. Di Akhir kegiatan, Kami melakukan Sesi Poto Bersama.

Gambar 2. Foto Bersama Guru SDN 03 Salimpaung

Gambar 2. Foto Bersama Pengawas, Kepala sekolah
dan Guru SDN 03 Salimpaung